CóMo CLaSiFiCaR a L@S JuGaDoReS

  Mis alumn@s son jugadores y jugadoras nat@s, ya que están constantemente demandándome dar el 100%, debido a que son muy inquietos en cuanto a sus aprendizajes y están continuamente pidiendo cosas nuevas, motivantes y actuales que ven en su tiempo libre, por lo que me supone retos diariamente. Son alumn@s con edades comprendidas entre los 9 y 12 años, por lo que están en un momento muy interesante para absorber todos los conocimientos, siendo esponjas de sus propios aprendizajes.

   Trabajo en Villaverde Alto, por lo que el contexto escolar en el que me muevo es muchas veces inquietante, conociendo la situación familiar de algun@s de mis alumn@s que intento suplir con los recursos que ponen a su disposición el centro y las entidades colaboradoras como la Cruz Roja, con su aula abierta por las tardes. De todos modos, para estar el centro escolar en esta zona, cuento con familias muy participativas e involucradas en el proceso de aprendizaje de sus hij@s, dan todo aquello que se les pide y facilitan la labor docente respondiendo con total garantías a las peticiones que se realizan para poder completar los contenidos del área. Son alumn@s que están muy motivados con el área, en su gran mayoría, por lo que todos los proyectos que se han iniciado en el centro han tenido gran aceptación y participación por parte de tod@s como son los almuerzos saludables, la carrera solidaria, la coreografía de EFectoigualdad el día 8 de marzo,... por lo que cuento con un gran EQUIPO para poder afrontar este nuevo proyecto de Gamificación en Educación Física. 

Teniendo en cuenta la valoración de la actividad y basándome en la tipología general de l@s alumn@s en Educación Primaria, podría clasificarlos de la siguiente manera:

1. "Todo les gusta y apasiona" . Son alumn@s con muy buenas condiciones "se les da bien los actividad física". Su actitud también acompaña. Son, como es lógico, los alumn@s perfectos. Pueden tener ciertas inhibiciones en temas de danza y expresión.
2. "Todo les gusta y lo intentan" . Son alumn@s con condiciones, aparentemente, bajas pero muy buena disposición. Consiguen mejorar, en mayor o menor medida, gracias a su trabajo.
3. "Les gusta pero vaguean" . Suelen ser alumn@s que infravaloran la Educación Física frente a su deporte y consecuentemente al profesor frente a su entrenador. Nadie entiende que suspendan, para ellos incluso es una ofensa.
4. "No me gusta y hago poco" . Son alumn@s con bajas expectativas en el área y que su actitud no acompaña. Podríamos distinguir a:
        4-1 : nivel de comportamiento. No cumplen normas.
             En este grupo a su vez distinguimos:
             4-1-1: l@s que les interesa aprobar
             4-1-2: l@s que les da igual aprobar que suspender.
       4-2: nivel de esfuerzo (son los alumnos que no se portan mal pero que su nivel de implicación es escaso, suelen tener un bajo autoconcepto y se etiquetan como "malos", "no se me da bien". Buscan en muchos casos un aprobado por "compasión".
   
5. "Intentan pasar desapercibid@s y no lo consiguen" . Son l@s alumn@s que no hacen la clase:
       5-1: no hacen la parte práctica por estar lesionados permanentemente o temporalmente.
        5-2: no quieren hacer la clase y deambulean por la pista como si estuvieran en otro espacio totalmente diferente. Podemos aspirar a que no perjudiquen el clima de la clase, aunque su sola presencia pasiva ya es un obstáculo en la dinámica de la clase.